En Tunisie les recherches visant l´étalonnage de tests ne sont pas nombreuses. Les tests utilisés à l´étranger ne permettent pas, dans le contexte tunisien, de constituer une mesure objective des dimensions socio-psycho-éducatives chez le sujet tunisien. Ces dimensions subissent les effets des processus culturels, éducatifs, pédagogiques, etc… propre au conteste tunisien.
Dans le sphère psycho-éducatif, il existe très peu de travaux d´étalonnage de tests psychologiques sur la population tunisienne (Ben Rejeb, 2004), particulièrement ceux destinés à relever des formes de handicap ou à en mesurer le degré.
Les objectifs spécifiques de ce projet sont :